Quai de Saône

最近又開始想當年，我也好久沒來拼圖啦。


人家都說培養音樂家要從小開始，說起來我走上音樂這條路跟小時候還真是……不太有關係。

雖然斷斷續續一直有在學鋼琴，但說真的似乎也只是因為＂停了可惜＂而繼續學，後來換過幾個老師，很不幸地更沒有留下多少正面的回憶。我最近只想寫那些美好的事，這一段就先跳過吧。


這次故事要從國小五年級（還是四年級？三年級？忘記了^^b）說起，因緣際會參加了新竹市立兒童合唱團。我好像是學期中插進去的，第一次去的那天並不是正式的招考，當場視唱了一段給指揮老師分聲部就算入團啦。

就是這一天，我遇見了音樂路上的第一個貴人。


合唱團固定每星期五下午練一個半小時，一年會有幾次表演，暑假有時候還會有集訓（是有帶團康活動的那種，可以順便去玩XD），在那邊認識了很多外校的好朋友，而且回家不用練習，比彈鋼琴有趣多了。

指導合唱團的高玉立老師是新竹師院的聲樂教授，我們在合唱團學了不少唱歌的小技巧。那時候基本上是去唱開心的，其實沒有找到正確的呼吸和發聲方法（最後竟然是在里昂的合唱課才學會的XD）。我的聲音應該還蠻適合唱合唱（一點也不突出XD），加上我很會怯場，所以幾乎從來沒唱過獨唱。唯一的一次好像是錄CD的時候，不過也不算獨唱，是跟合唱團的＂台柱＂－－婉禎一起唱＂回聲＂的回聲部份。大概是因為錄音沒有觀眾會看我，所以唱得比較正常一點XD。

有一年暑假合唱團還去美國演出，那時候家裡沒人能陪我去（才小學耶！），所以本來是不打算讓我參加巡迴的，後來聽媽說是高老師打電話到家裡努力說服爸媽讓我去，這也是我第一次沒有跟家人一起出國。

獨唱沒有，獨奏倒是有一回。去美國巡迴的曲目當中有一首民謠需要二胡和木魚伴奏，小時候節奏感應該是還不錯，所以老師把木魚安排給我，然而我一直非常抗拒這個獨奏，因為會搞得我很緊張，幸好小時候呆呆的緊張不會亂打，所以每一次也都安然渡過。


（以上都不是重點XD）


大概是快要升小六的時候，決定要考國中音樂班，所以也開始學第二樂器－－長笛。當時在新竹市還沒有國小設音樂班，從普通班要考音樂班當然還有很多東西要準備，比方說，樂理、試唱和聽寫。

這些東西要找誰上好呢？好笑的來了，當時的長笛老師和鋼琴老師彼此認識，鋼琴老師有在教樂理和試唱聽寫，不過長笛老師說鋼琴老師以前是國樂系的，所以讓我跟她（長笛老師）上比較好；另一方面鋼琴老師好像也有在關心我在給誰上這些東西……現在看起來，是在搶生意吧XD。於是我就跟長笛老師上了一次，我記得所費不庛（好像是一仟二佰大洋T_T)，而且那堂課時間過得好快，沒上什麼東西就下課了……

所以我決定還是好好跟她學長笛就好。


可是樂理試唱聽寫還是要學啊！正好當時高玉立老師的兒子（跟我同年而且同校）也要考音樂班，而且他們家又離我就讀的小學不遠，我可以放學直接走路去她家，跟老師的兒子一起給她上樂理和試唱聽寫。老師教得認真詳細，學費又合理，媽媽也放心地讓高老師幫我準備考試。


關鍵是在考試的前兩個月。老師認識我也很久了，想說快考試了順便幫我聽主副修。不聽則已，一聽才發現一整個不妙……那時候我用鋼琴主修，指定曲中要求奏鳴曲的一個樂章，可是選曲的時候，因為前一年的指定曲目是小奏鳴曲，我的鋼琴老師堅持＂建華音樂班沒有這種程度啦，用小奏鳴曲就可以了＂（唉，這中間也有故事的，不過就說來話長了……）反正她幫我選了小奏鳴曲……這怎麼行呢？人家今年指定曲目就說要奏鳴曲，不用說彈得怎麼樣，我的曲目就不合規定。

長笛呢？那時候狀態是還好，而且反正只是副修。不過高老師幫我上聽寫，知道我有絕對音感後，就一直覺得我沒有學弦樂器是一件很可惜的事。不過反正也來不及換了，當務之及是挽救我的主修啊……


於是高老師介紹了新竹師院的陳惠文教授，堅持讓媽一定要帶我去給她挽救我的鋼琴。陳惠文教授其實也是我一個同校同學的媽XD（那時候念的小學學生少，幾乎同屆都多少會認識），就這樣我在考前兩個月，曲子從卡巴列夫斯基的小奏鳴曲三級跳變成貝多芬奏鳴曲no.16……


陳老師教了我非常多的觸鍵技巧，居然是我以前從來不知道的！這兩個月大概是我學鋼琴有史以來練最多的兩個月，完全改變觸鍵方式、臨時抱佛腳把貝多分練好背好（當然不可能來得及練完整個樂章啦，老師非常有技巧的幫我準備到足夠考試的時間……XD），到快考試的時候連學校課都不去上了，媽早上直接把我載去老師家練琴、上課，我記得老師還辦了模擬考，讓她所有要考的學生在一起緊張一下……


在這麼多人的幫忙之下，我總算……考上了……


收到成績單，我自己也知道考試的時候失常最嚴重的是長笛，明明同樣的曲子在學生發表會中也吹過，考試的時候就不知道是怎樣緊張得亂七八糟，連指法都亂按（上天注定我要換樂器啊……），幸好佔總成績50%的主修經過兩個月來的努力，我記得好像有88點多分，算是中上的成績；重點是以我當時的程度來說，這根本是不可思議……

還有幫我拉分數的，就是各佔總成績10%的樂理、試唱和聽寫……我幾乎都拿到八九十分，算是讓我能順利考上的最大功臣……


後來因為我們那屆有非常多長笛，但是長笛升學條件比較不好（因為樂團裡需求少，而且太多人學，所以高中會限制長笛的學生名額），所以其實兩年前就有副修長笛的學生換樂器的先例，於是音樂班主任也建議我換樂器（大概是因為副修考太爛吧XD），這可合了高老師的意，因為她一直覺得我的音感沒學弦樂太可惜（其實現在才知道管樂的音準更難啊），可是國中學小提琴已經太晚，而且小提琴大提琴都很多人，我家也沒有開卡車不適合學低音提琴，那麼換什麼樂器好呢？


只剩下沒有人學的中提琴囉。


說真的當時我連中提琴什麼樣子都不太清楚，誰知道從此我就與中提琴結下了不解之緣，一同邁向堪稱我人生中最戲劇化的三年國中生涯……


當時要不是遇到了高老師，我不可能考上國中音樂班，當然也就更不會學中提琴，現在也不可能在這裡了……每次想起，都不禁感嘆～人生就是這麼奇妙啊……


（待續）